מה הפירוש של ללמוד?

עבור חלקם, ההקדמה לכל דבר חדש בחיים היא שמלמדת אותם דבר או שניים שהם עוד לא ידעו. עבור אחרים, למידה היא תהליך של זיכרון כל מידע שהם נתונים אליו. קבוצות אחרות מאמינות שלמידה פירושה היכולת ליישם בפועל את כל הידע שצברו.

במציאות, ההגדרה המדויקת של למידה אינה חשובה. מה שחשוב הוא התהליך שעובר מאחורי הנגלה בלבד.

על פי מחקרים, למידה היא הרבה יותר ממה שאנחנו חושבים שהיא. היו מחקרים חדשים שיכולים לעזור להפוך את תהליך הלמידה ליעיל ומהנה יותר.

מודלים של למידה הם היבט אחד של מחקר זה, וכל אחד יכול להשתמש בהם כדי להגביר את תהליך הלמידה שלהם.

תוכן העניינים

1. מהם מודלים לומדים?
2. מודלים של סגנון למידה ולומדים הולמים
   • 1. מודל סגנון למידה של קולב
   • 2. מודל סגנון למידה של VARK
   • 3. מודל למידה של גרגורק
   • 4. הרמן דומיננטיות מוחית
   • 5. מודל למידה 4MAT
   • 6. מודל סגנון למידה פלדר סילברמן
   • 7. דגם מומפורד מותק
3. שיפור יכולת הלמידה שלך באמצעות מודלי הלמידה
4. זקוק לעזרה נוספת בלמידה יעילה יותר?

מהם מודלים לומדים?

מודלים של למידה הם כל מסגרת המגדירה את מנגנון הלמידה.

בעיקרון:

מודל למידה הוא כל צורה של למידה מיומנויות או מידע חדש. למודלים אלה יש קטגוריות משנה שמתחלקות עוד יותר לסגנונות למידה שונים.

מודלים של סגנון למידה ולומדים הולמים

לכן, כדי להבין מודלים של למידה, בואו נסתכל על דוגמה:

האינטרנט מלא פריצות למידה . לעיתים הם עובדים בצורה מדהימה. אבל לפעמים, נראה שהם לא עובדים בכלל.

הפריצות אינן אשמות כאן. ההבדל בסגנונות הלמידה של יחידים ובמדע שמאחורי כל סגנון בהתאמה הוא זה שגורם לכך.פִּרסוּם

לכן, הדרך הטובה ביותר להשתמש בכל הפריצות האלה וטיפים למידה אחרים היא על ידי הבנת התהליך.

הלמידה מוגדרת על ידי 7 מודלים שונים. כל אחד מסביר את התהליך יחד עם סגנונות למידה רלוונטיים שמקורם במודל.

1. מודל סגנון למידה של קולב

סגנון למידה זה מכונה גם תיאוריית הלמידה החווייתית.^[1]

דייויד א. קולב הציע במודל זה שלמידה היא מחזור המורכב מארבעה שלבים:

1. למידה קונקרטית
2. תצפית רפלקטיבית
3. המשגה מופשטת
4. ניסויים פעילים

בשלב הראשון, הלומד חווה משהו חדש או עובר וריאציה של חוויה ישנה.

זה מוביל לשלב הבא בו הלומד משקף את החוויה האמורה. ההבנה של חוויה זו מבוססת לחלוטין על הפרשנות האישית של הלומד.

בהתבסס על הבנה זו, הלומד עובר מושג מופשט בו נוצרים רעיונות חדשים או משנים רעיונות ישנים.

בשלב האחרון משתמע כל מה שהובן בשלושת השלבים הקודמים. הלומד מתנסה בלמידות חדשות אלה בחיים האמיתיים, שתוצאותיהם מובילות למעגל חדש.

בהתבסס על מחזור זה, יכולים להיות ארבעה סוגים של לומדים:

• ממירים: לומדים אלה מתמקדים בדרך כלל בשלב השלישי והרביעי של המחזור. הם אוהבים להתנסות. עבור אנשים אלה, חשוב ליישם את הידע שלהם באופן מעשי. מכאן מדוע הם אוהבים משימות טכניות.
• סוטים: אנשים עם סגנון למידה זה הם יותר בצד היצירתי של הספקטרום. הם אוהבים לדמיין מידות גדולות שעוזרות להם להמציא רעיונות ייחודיים. מפרידים מסתמכים בעיקר על שני השלבים הראשונים של המחזור.
• מתבוללים: לומדים כאלה לוקחים על עצמם הכל בתמיכת מידע ידוע. הם מעדיפים המשגה והשתקפות בקליטת מידע בצורה יעילה יותר.
• מתאמים: אנשים עם סגנון למידה זה ניגשים למשימות חדשות בברכה. הסגנון שלהם מעשי ולכן הלמידה שלהם כוללת בעיקר את השלב האחרון במחזור.

2. מודל סגנון למידה של VARK

ראשי התיבות VARK מסבירים את מודל הלמידה עצמו. זה מייצג סגנונות למידה חזותיים, שמיעתיים, קריאה / כתיבה וקינסתטיות. מודל זה קובע כי כל לומד חווה למידה באמצעות כל אחד מתהליכים אלה.

אז כמובן:פִּרסוּם

לומדים חזותיים יוכלו לזכור דברים שהם רואים טוב יותר מהדברים שהם שומעים. באופן דומה, לומדים שמיעתיים קולטים את המידע בצורה הטובה ביותר דרך מקורות שמע, קוראים וסופרים אוהבים לעשות את כל אחד מהם, ולומדים קינסטטיים צוברים ידע על ידי התנסות בו.

לפי מודל זה, הלומדים מחולקים לשני סוגים. לומדים מסוג 1 יכולים לעבור בין ארבעת סגנונות הלמידה בהתאם לצורך במצב. עם זאת, לומדים מסוג שני מכונים כלומדים איטיים מכיוון שיש להם רק העדפה אחת.

3. מודל למידה של גרגורק

מודל הלמידה של גרגורק מסתכל עמוק בדרך העבודה של המוח.^[2]

לפי המודל הזה, יש רבע דומיננטי של המוח. מכיוון שהרבע הזה גובר על פעילות נפשית, הוא קובע את סגנון הלמידה של כל אדם.

הראשון מסגנונות הלמידה הללו הוא למידה רציפה קונקרטית. לומדים אלה לומדים באמצעות התנסות מעשית. השימוש בכל החושים מורגש בלמידה כזו.

הַבָּא:

יש אקראי קונקרטי. אנשים כאלה יכולים לשנן את הידע במהירות, אך אז פרשנות מבוססת על הידע המוקדם שלהם. לדוגמא, אדם הלומד את האוקוללה יצטרך להתייחס לדפוס הנגינה לכלי שהוא כבר מכיר בכדי ללמוד אותו במהירות מספקת.

בהמשך, ישנם לומדים רצופים מופשטים. אנשים עם סגנון למידה זה דורשים סביבת למידה מאורגנת עם הרבה כלי למידה, במיוחד חזותיים, לתהליך למידה מוצלח.

לבסוף, לומדים אקראיים מופשטים עובדים בצורה שנראית לא מאורגנת. יש להם את הדרך שלהם לארגן מידע במוחם לפי הפרשנות האישית שלהם.

4. הרמן דומיננטיות מוחית

מכשיר הרמן דומיננטיות של הרמן (HBDI) הוא מודל שהציג מנגנון לזיהוי העדפות הלמידה של אנשים פרטיים.

בהתבסס על התוצאות, מודל זה מציע שלומדים יכולים להיות תיאורטיקנים, מארגנים, הומניטרים או חדשנים.פִּרסוּם

תיאורטיקנים מעדיפים למידה רציפה, ולכן הם טובים בשינון מידע.

מארגנים יכולים לספוג ידע חדש רק אם כל המידע מסודר באופן שיטתי.

הומניטרים מתמקדים בחשיבה בינאישית ולכן הלמידה שלהם כוללת רגשות, רגשות והבעה של רעיונות. אינטראקציות קבוצתיות די נפוצות בקרב לומדים הומניטריים.

לבסוף, חדשנים משתמשים בידע הקיים כדי לבנות עליו את היצירתיות שלהם. פתרון בעיות וחשיבה ביקורתית הם תכונות בולטות של הלומדים הללו.

5. מודל למידה 4MAT

מודל הלמידה 4MAT הוא הרחבה של מודל Kolb. עם זאת, הוא מציג 4 סגנונות למידה שונים הכוללים דמיון, אנליטי, דינמי ושכל ישר.

מודל זה מציע שאנשים שמבססים את למידתם על חוויות הם לומדים שנכנסים לקטגוריה של השכל הישר.

לומדים דמיוניים ממשיגים את החוויות הללו, ואילו לומדים אנליטיים מיישמים ומעדנים גם את הרעיונות. לומדים דינמיים משתמשים בכל השלבים אך בעיקר מבססים את למידתם על הפרשנות האישית שלהם.

6. מודל סגנון למידה פלדר סילברמן

מודל למידה זה מתמקד בעובדה שלכל אדם יש העדפה משלו בכל הנוגע לתהליך אחיזת מידע חדש. אנשים מסוימים עשויים להיות בעלי העדפות מרובות, חלקם עשויים לעבור מאחד לשני, ולחלקם יש רק אחת.

לומדים פעילים ומשקפים, כפי שהשם מרמז, הם מאוד מעשיים. למידה פעילה היא השיטה המועדפת עליהם ללמוד.

מצד שני, לומדים חשים ואינטואיטיביים מתמקדים בעובדות ובמושגים כתובים. ניתן להציג בפניהם רעיונות קיימים, ולא יהיו להם שום בעיות בשינון.

לדוגמה, אם אסטרטג יחסי ציבור יכול לעבוד טוב יותר על סמך מחקרים קודמים במקום להתנסות בסיטואציות אמיתיות עם רעיונות חדשים, הוא יביא חשבון לסגנון זה.פִּרסוּם

לומדים רצופים ועולמיים מעדיפים למידה מאורגנת ושיטתית.

לומדים חזותיים ומילוליים הולכים על כלים תומכים כגון מילים וגרפיקה.

7. דגם מומפורד מותק

דגם האני מומפורד די דומה לדגם קולב. הוא מציג את סגנונות הלמידה הבאים:

• פעילים: לומדים פעילים עושים דברים באופן מעשי כדי להשיג מהם ידע.
• תיאורטיקנים: אנשים שאוהבים ללמוד מהעובדות והנתונים הקיימים נכנסים לקטגוריה זו.
• פרגמטיסטים: אנשים כאלה מושגים ומנסים רעיונות לפני שהם לומדים מהם.
• רפלקטורים: לומדים אלו משקפים את מה שהם רואים ולומדים ממנו.

שיפור יכולת הלמידה שלך באמצעות מודלי הלמידה

זה די פשוט להבין את סגנונות הלמידה שלך. אתה יכול לעבור מבחן מקוון או פשוט לשים לב לשיטת הלמידה המועדפת עליך. אם אתה מודע לסגנונות הלמידה השונים, לא ייקח לך זמן להבין זאת.

הַבָּא:

עם סגנון הלמידה המזוהה שלך, הגיע הזמן לנוע אחורה.

תסתכל על כל מודל למידה בודד והבין איזה מודל נופל בסגנון הלמידה שלך. ידיעה זו מסייעת להקל על עבודתך.

לכל מודל למידה יש ​​מנגנון ספציפי המסביר את תהליך קליטת המידע. אם תיישם זאת כשלומדים מיומנויות וטכניקות חדשות בחיים, התהליך יהפוך ליעיל וקל.

לָכֵן:

אם אתה מזהה את עצמך כלומד חזותי, תוכל להקדיש זמן רב יותר לחישוב המנגנון של מודל VARK. אתה יכול לחקור טכניקות למידה לסגנון מסוים זה כדי להגביר את יכולות הלמידה שלך.

בסופו של דבר ניכר שלמידה היא תהליך מורכב. ניתן להשתמש בתופעה עמוקה זו היטב אם תוכלו לפצח אותה בהצלחה. עכשיו שיש לך את כל המידע לגבי מודלים למידה, הלמידה כבר לא תהיה בעיה, ואתה מוכן לכל החיים!פִּרסוּם

זקוק לעזרה נוספת בלמידה יעילה יותר?

• 10 טיפים ללמוד חכם ולחסוך זמן
• המדריך ללימוד סגנונות ומבחן גילוי סגנונות
• איך לדעת אילו סוגים של סגנונות למידה עובדים עבורך?
• 6 סוגים נפוצים של לומדים (עם פריצות למידה לכל אחד)

אשראי תמונות מוצג: ערכות נושא של NordWood דרך unsplash.com

התייחסות