אחד ההיבטים הקשים ביותר בהורות הוא משמעת. אנחנו רוצים לקיים יחסים טובים עם הילדים שלנו. משמעת יכולה לגרום לנו להרגיש כמו האיש הרע.

חלוקת השלכות על התנהגות רעה אינה מהנה. זה בדרך כלל מרגיז את הילדים שלנו שיש להם השלכות על התנהגותם. ואז הם כועסים עלינו על היותנו אוכפים של השלכות. זה דבר קשה להיות המשמעת של ילדינו. זה יהיה נהדר אם מערכת תגמול עם תרשימים ופרסים תספיק בכדי לשמור על התנהגויות טובות של הילדים ולא להזדקק למשמעת כלל. מערכות תגמול נהדרות, אך הן פשוט לא מספיקות.

ילדים זקוקים למשמעת המתאימה לגיל. זו עובדת חיים פשוטה והורות. אם אתה אובד עצות לגבי המשמעת של ילדך, אני מקווה לספק כמה טיפים מועילים למה שיכול לעבוד עבור ילדך.

יש לי שלושה ילדים ושלושתם דורשים גישות משמעת שונות. אף ילד אינו זהה, וגם לא יגיב למשמעת כמו לילד הבא.

להיות גמיש, הוגן, עקבי במעקב ואוהב הם המפתחות להפעלת משמעת מבלי לשבור את קשרי האמון עם ילד. שימוש במשמעת קשה מדי או ללא אזהרה תשאיר לילד שיש אמון שבור בין הורה לילד. הם צריכים להרגיש שמטפלים בהם בצורה הוגנת על מנת שהתוצאה לא תפגע בקשר ההורה והילד.

זה לא אומר שכל צורות המשמעת זהות לכל הילדים. עליכם ליישם מערכות שעובדות עבור כל ילד בודד בבית. משמעת אינה מידה אחת שמתאימה לכולם.

תוכן העניינים

1. מדוע משמעת היא חיונית
2. כיצד משפיעה המשמעת על ההתפתחות
3. איך משמרים ילד
4. משמעת בגילאים שונים
   • תינוקות
   • פעוטות (בסביבות גיל שנה עד שנתיים)
   • ילדים בגיל הגן (בסביבות גיל שנתיים עד שלוש)
   • ילדים בגיל בית הספר
5. להיות הורה גמיש

מדוע משמעת היא חיונית

ילדים זקוקים למשמעת כי זה יעזור להם עכשיו וגם בעתידם כבוגרים. הם יפתחו תחושה של נכון ולא נכון, כאשר המשמעת בבית ממלאת תפקיד מרכזי בהתפתחותם המוסרית.

משמעת עוזרת להם להבין מהי התנהגות מקובלת ומה לא. הם גם ילמדו לכבד את הסמכות כאשר המשמעת נעשית בצורה הוגנת ומגיעה מאהבת ההורה. אם הם לא יכולים ללמוד לכבד את הסמכות בבית, זה לא יהיה טוב לעתידם.

האם הם יקשיבו לבוס שלהם ויכבדו את סמכותו? חלק ניכר מהתפתחות הכבוד שלהם לדמויות סמכות מתואם ישירות לאופן בו הם הושמעו בבית.

האם היו משמעת ותיקונים בבית או שהכללים היו רופפים ולא ידועים? הם יפתחו תחושת כבוד טובה לאנשי סמכות כאשר המשמעת נעשית בצורה נכונה בבית עם כללים והשלכות ברורים.

המשמעות של זה שוב שהיא לא קשה מדי (כלומר צרחות וצעקות), אינה כרוכה בהתעללות ולעולם אינה נעשית כאשר הורה מלא כעס או זעם.

כיצד משפיעה המשמעת על ההתפתחות

ישנן ארבע גישות הורות עיקריות, כפי שמתואר במאמר זה בפסיכולוגיה היום:^[1]

1. סַמְכוּתִי
2. מַזנִיחַ
3. וַתְרָנִי
4. מוּסמָך

כהורים, אנחנו צריכים להשתדל להיות הורים סמכותיים כדי להיות יעילים למשמעת את ילדינו באופן שיעזור להם להתפתח למבוגרים הטובים ביותר שהם יכולים להיות.

כאשר משתמשים בגישות הורות סמכותיות, ילד יבוא לכבד סמכות ומשמעת. המאמר מ- Psychology Today קובע את הדברים הבאים לגבי שיטות הורות סמכותיות:

בדרך כלל, הורים סמכותיים מעניקים לילדיהם רמות הולכות וגדלות ככל שהם מתבגרים והדבר מוביל לפוטנציאל מנהיגותי גבוה יותר בקרב ילדי הורים סמכותיים. כישורים חברתיים, שליטה עצמית והסתמכות עצמית מפותחים יותר, ואלה תכונות שהופכות עובדים, מנהיגים ושותפים לחיים אידיאליים.

כאשר משתמשים בשיטות הורות סמכותיות, ילדים יפתחו כבוד לדמויות סמכות שיעברו לבגרות. מה שאנו מלמדים את ילדינו כעת בשיטות המשמעת שלנו יגרום להם לפתח לא רק תחושת מוסר של מה נכון ומה לא נכון, אלא הם גם יפתחו כבוד לאנשי סמכות.פִּרסוּם

שיטות ההורות האחרות (סמכותיות, רשלניות ומפנקות) לקויות ומגיעות עם השלכות המשפיעות על הילד בבגרותו. המטרה היא לגדל ילדים שמוכנים לעזוב את הקן מתישהו ולהיות מוכנים לחלוטין לקחת על עצמם את העולם.

משמעת, והגישה ההורית שהיא נובעת ממנה משפיעה על התפתחות הילדים. הורות סמכותית היא קביעת חוקים וגבולות ההוגנים כלפי הילד וגילו. זו גם משמעת שעוזרת לילד להבין התנהגות נכונה ושגויה ואת ההשלכות של כל אחד מהבית.

איך משמרים ילד

בין אם אנו משתמשים בשיטות משמעת מתאימות ויעילות יקבע האם ילדינו יפתחו תחושת מוסר חזקה (שלימדתם אותם) וכבוד לסמכות.

להלן מספר הנחיות כלליות להורות סמכותית בכל הנוגע למשמעת:

• הכללים והנימוקים שמאחוריהם מוסברים בבירור.
• הורים ינסו לעזור לילדם כשהילד מפוחד או נסער.
• הכבוד לדעת הילד ניתן, גם אם הם עשויים להיות שונים מדעות ההורים.
• מעודדים את הילד לדבר על תחושותיו.
• התוצאות על הפרת חוקים ברורות לילד לפני שהחוקים שוב ושוב עוברים עליו.
• תקשורת ושיחות עם הילד מתקיימות לאחר שבורו כללים כדי לעזור לילד ולהורה לעבד את המתרחש. שיחה זו נעשית באמפתיה מצד ההורה.
• לילדים מקבלים משמעת כאשר הם עוברים על הכללים. זה נעשה בצורה עקבית (כלומר אם הטלפון החכם שלהם מבוטל כתוצאה מכך שלא חדר השינה שלהם נקי, אז הוא מבוטל גם למחרת אם אותו הכלל יופר).
• הורים דנים עם ילדיהם בהשלכות ההתנהגות הטובה והרעה שלהם, ולכן יש הבנה ברורה של השלכות ומשמעת בבית.
• הורים עוקבים אחר משמעת ולא מתרפקים על התרת שבירת כללים ללא השלכות. פירוש כללים הוא שיש השלכות. לא רק לפעמים, אלא תמיד.
• התוצאות אינן כרוכות בעונשים קשים, שיימינג, צרחות, צעקות, קריאת שמות או מניעת אהבה.
• התוצאות הולכות בעקבות מילות ריפוי של עידוד ואהבה כדי להבטיח לילד שלמרות שהם ממושמעים הם עדיין אהובים מאוד. דוגמא, לאחר תקופת פסק זמן ההורה היה מחבק את ילדו ואומר להם שהוא אוהב אותם ללא תנאי.
• הורים מעודדים ילדים להיות עצמאיים בגבולות.
• הסיבות לכללים מודגשות בבירור כאשר משמעת מתקיימת כך שהילד מבין היטב את הסיבה לתוצאותיהן. לדוגמא, כאשר ילד רץ לרחוב אחרי הכדור שלו, הם נלקחים פנימה לפסק זמן ומסביר שהם אינם מורשים ללכת לרחוב מכיוון שיש מכוניות שנוסעות ברחוב מה שהופך את זה למסוכן מאוד עבורן (זה למען ביטחונם).

הידיעה שלהם על חוקי הבית וגבולות יחד עם ההשלכות הבאות הם המרכיבים הראשונים שיש מערכת משמעת טובה.

הגורם העיקרי הבא שיש לקחת בחשבון הם ההשלכות. האם ההשלכות על התנהגותן הוגנות? האם גיל התוצאה מתאים לילד? להלן מספר הנחיות כלליות לשיטות משמעת המתאימות לגיל.

משמעת בגילאים שונים

שיטות משמעת צריכות להשתנות ככל שילד מזדקן. מה שעבד עבור ילדך בגיל שנתיים לא יכול להיות יעיל בגיל 7. אתה צריך לדעת מתי שיטות המשמעת שלך אינן יעילות יותר וזקוקות לשינוי.

חשוב להבין שהגיל משחק תפקיד בסוג המשמעת היעילה ביותר. להלן כמה קטגוריות גיל ושיטות משמעת יעילות לקבוצות גיל אלה:

תינוקות

תינוקות בדרך כלל אינם זקוקים למשמעת. הם פשוט לומדים על העולם ואין להם אחיזה בהתנהגות טובה לעומת רעה. זה יגיע די מהר כשהם פעוטות. עם זאת, אין פירוש הדבר כי תינוקות אינם עושים דברים הדורשים השלכות. למשל, אנחנו לא רוצים שהילד שלנו בן 9 חודשים יזחל לשקע אור ויכניס אליו את האצבע.

המפתח הוא ליצור סביבה בטוחה כך שהתינוק יוכל לחקור את עולמו בצורה בטוחה. אם הם מפתחים התנהגויות כמו להכות או לגעת בדברים שלא כדאי להם, ניתן להפנות אותם.

הפנה את תשומת לב התינוקות

ספק להם משהו בטוח לגעת ולשחק איתו. ללמד אותם את ההבדל בין מגע מגע ללא מגע הוא חיוני. אם הם לא יכולים לעמוד במגע של פריט מסוים, כמו משיכת שיער החתול, אז הסר את הפריט מעיניהם ויכולתו לגעת. ילד בן 9 חודשים לא סביר להבין את הרעיון של פסק זמן.

ל- Parenting.com יש כמה טיפים מועילים לטיפול בהתנהגות של תינוק מחוץ לתחום העונש. הם קובעים את הדברים הבאים על משמעת ותינוקות:^[2]

משמעת מתחילה באמון. הילד שסומך על אמא או אבא שלו שייתן לו אוכל ונוחות כשהוא צריך את זה יסמוך עליהם גם כשאומרים, אל תיגעו!

המפתח עם תינוקות הוא שהם זקוקים לאהבה, נחמה והפניה מחדש ולא לעונש כמו פסק זמן. הם פשוט מפתחים את תחושת העצמי שלהם ומגלים את העולם סביבם. עד מהרה הם יהיו פעוטות והשלכות יכולות להפוך לחלק מהשגרה. עד אז, תפקידם של ההורים להרחיק את התינוק ממצבים ודברים לא בטוחים.

ההורה יכול להסיח את דעתו או להפנות את תינוקו כאשר יש לשנות את ההתנהגות.

למשל, כשהתחלתי לצחצח את השיניים של ילדיי כשהם קיבלו את השיניים החדשות שלהם כתינוקות, הם לא אהבו שיש להם מברשת שיניים בפה. נולד לי ילד אחד שהיה בועט, צורח ובוכה כשראתה את מברשת השיניים.פִּרסוּם

פיתחתי שיר מטופש בכדי להפוך את צחצוח השיניים לבדר ולהסיח את דעתה ממה שקורה. עשיתי פרצופים מטופשים ושרתי את השיר בהתרגשות רבה בכל פעם שהגיע לצחצוח שיניים, כך שהיא הוסחה מהשיר ומהריקוד שלי ואני יכול יותר לצחצח שיניים בלי התאמה. זה עבד כמו קסם ותוך כמה שבועות היא התרגשה לראות את מברשת השיניים כי זה אומר שאהיה הבידור.

מצא דרכים יצירתיות להסיח את דעתך של ילדך או לעסוק בו בפעילויות אחרות כדי להפיץ את הבכי מכיוון שהוא לא רוצה שום דבר שאינו בטוח עבורו. הם אינם זקוקים לעונש על מנת שתפסו את שלט הטלוויזיה. במקום זאת ההורה פשוט צריך להחליף את השלט בצעצוע ולגרום לצעצוע להראות הרבה יותר מעניין ומהנה משלט רחוק משעמם.

פעוטות (בסביבות גיל שנה עד שנתיים)

הפניית התנהגות מועילה גם לפעוטות. אתה תמצא את עצמך אומר לא-לא שוב ושוב כשיש לך פעוט. עליכם להחליט אילו התנהגויות עוברות מעבר לקו ודורשים השלכות. פשוט ניתן להפנות אנשים אחרים לבהביור כמו שאתה עושה איתם בשלב התינוק.

תיקונים מילוליים פשוטים מועילים בשלב זה. כאשר התיקונים המילוליים נכשלים, עליך לנקוט בפעולה. לפעמים פעוטות רק בודקים את המים כדי לראות ממה הם יכולים לברוח.

דע את הגבולות שלך, כך שאתה מזהה מתי ההתנהגות הרחיקה לכת ותיקון מילולי פשוט לא מספיק. כך תוכלו לעבור לשיטות אחרות כמו פסק זמן, לקיחת צעצועים או הסרת הרשאות (דברים פשוטים לפעוטות ללא גלידה).

פעולות התכה והתפרצויות זעם הם הנורמה. אם יש לך ילד שלא עובר שלב של התקף זעם שכולל צעקות והכות, אז יש לך מזל והילד שלך הוא חד קרן. עבור כולנו אנו זקוקים למינון עצום של סבלנות, נשימה עמוקה ורוגע במוחנו ורגשותינו כאשר התקפי הזעם מתחילים.

הימנע מטריגרים הגורמים להתקפי זעם

נסו להימנע מטריגרים שעלולים לגרום להתקפי הזעם (כמו לדלג על זמן הלילה שלהם או לשכוח את החטיפים שלהם ובסופו של דבר תינוקת פעוטה). כשאתה נמצא בציבור, הסר את עצמך מהמצב הציבורי.

לא פעם יצאתי מהחנות עם ילד בידיים שהיה במצב התקף זעם מלא. אני לוקח אותם לרכב ואנחנו מחכים מחוץ להתקף הזעם. אני לא צועק ולא מעניש בשום צורה שהיא.

זמנים שקטים

ההשלכות הטובות ביותר להתקפי זעם של פעוטות הן זמנים שקטים. זה שונה מפסק זמן. פסק הזמן הוא בדרך כלל מספר דקות זהה לזה של גיל הילד (אם הילד בן 3 אז הם מקבלים פסק זמן של 3 דקות). התקפי זעם דורשים זמן נוסף לילד להרגיע את עצמו ולהתאושש.

תמיד הנחתי את ילדי בחדריהם על מיטתם ואמרתי להם שאבוא להביא אותם אחרי שהם נרגעים ושקטו זמן מה. לפעמים הם היו נרדמים כי התקף הזעם היה קשור לכך שהם עייפים יתר על המידה. פעמים אחרות הם היו יוצאים מהחדר ואומרים שאני רגוע בקול הפעוט שלהם לאחר שהתאוששו מהתאמתם.

בדרך כלל הייתי הולך לחדר שלהם אחרי הכל היה שקט וידעתי שהם נרגעים והתקף הזעם הסתיים. היינו מדברים על דברים ואז הייתי מבקש מהם לבוא ולהצטרף למשפחה עכשיו כשהם נרגעים ומחויבים להתנהגות טובה.

המפתח עם פעוטות הוא להישאר רגועים. אתה צריך להיות הסלע שלהם, לא זה שמאבד אותו כשהם מאבדים אותו. הורים מעצימים דנים בעוד כמה טיפים מועילים להתמודדות עם התקפי זעם של פעוטות, כולל הדברים הבאים:^[3]

היו ברורים ואיתנים עם ילדכם. הם רוצים לראות שאתה אחראי ושמישהו שולט. שמור על מרכזך ותהיה מאוד איתנה. אתה יכול לומר, אנחנו לא נשארים כאן. אנחנו יכולים לחזור כשאתה יכול להתכנס. אנחנו עוזבים עכשיו.

פסק זמן יכול להתחיל בשלב הפעוט. כסא מיוחד שמוגדר ככיסא הפסק זמן מועיל להפוך את שיטת התוצאה הזו לעקבית ומובנת עבור הפעוט. אתה יכול להשתמש בטיימר שמוגדר כטיימר לפסק הזמן.

קו מנחה כללי למשך זמן הקצוב הוא שמספר שנות גילו של הילד הוא אותה כמות דקות לזמן הפסקה. (כלומר 2 דקות לילד בן שנתיים, 3 דקות לילד בן 3 וכו '). אם הילד ממשיך לקום מכיסא הפסק זמן, ההורה צריך להמשיך ולהחזיר את הילד לכיסא הפסק זמן עד להפסקת הזמן.

הנהגתי מדיניות בביתנו שאם הם קמים מפסק זמן אז פסק הזמן שלהם יתחיל מחדש. הם למדו מגיל צעיר מאוד לא לצאת מפסק הזמן עד שהטיימר יעבור.פִּרסוּם

זה יכול להיות קרב הרצונות שצריך להמשיך ולהחזיר פעוט לכסא שוב ושוב. אך פעולה זו תלמד אותם שלא תוותרו והם נדרשים לסיים את כל הזמן החוצה.

בסופו של דבר הם יתפסו ויבינו שפסק הזמן יעבור הרבה יותר מהר אם הם פשוט ילכו לכיסא ויעשו את הזמן. יתכן שיידרשו עשרות פסק זמן כדי להגיע למימוש זה, אך בסופו של דבר זה יקרה.

אם התוצאה היא התקף זעם מלא, השתמש במדיניות התקף הזעם והסיר את הילד לאזור בטוח, כגון חדר השינה או העריסה שלו עד שהמזג ישקע ויהיה רגוע שוב.

יש כמה ילדים שעושים טוב עם פסק זמן שבו הם יכולים לשבת עם אמא או אבא. הם זקוקים להורה שלהם שם מכיוון שזו ביטחון שהם עדיין אהובים למרות שהם ממושמעים. זה עובד גם כל עוד הם מוסרים משעות המשחק והצעצועים שלהם, התוצאה של פסק זמן בכיסא שלהם עם אמא או אבא לידם היא בסדר.

הסרת צעצועים

המדיניות להסרת צעצועים לפעוטות היא שהצעצוע נלקח משם אם הוא משמש לפגיעה באחרים או שניים או יותר ילדים נלחמים על הצעצוע.

פסק זמן לצעצוע הוא מה שאנחנו מכנים בביתנו. הצעצוע עלה על ארון שהילדים לא הצליחו להגיע אליו. הקפידו לשים את הצעצועים האלה לפסק זמן במקום שהילדים לא ינסו לטפס כדי לאחזר ולהיפגע תוך כדי.

הארונות שלנו מוברגים לקירות בגלל בעיית בטיחות זו. הילדים שלי כולם היו מטפסים ואתה לא יודע אם הילד שלך מטפס עד שאתה תופס אותם עושים את זה ועד אז יכול להיות מאוחר מדי להימנע מתאונה איומה.

הקפידו להבדיל בין התנהגות פעוטות רגילה לבין אי ציות ישיר. היה לי פעוט אחד שהשתמש בצבעוניות צבעים כדי לצייר את כל הקירות. בתי שמבוגרת בשנתיים מאחיה התאומים ציינה שלא נותרו להם עוד דפי צביעה ולכן הוא נאלץ לצייר על הקירות. בוודאי, אמרתי להם להיכנס למטבח ולצבוע. מעולם לא אמרתי לפעוטות שלי לא לצייר על הקירות.

במקום לנזוף בו ולשלוח אותו לפסק זמן, עזרתי לי לנקות את הקירות ודיברנו כמה צבעי צבע הם רק לנייר. הודעתי לו שבפעם הבאה יהיו השלכות חמורות יותר אם הוא יכתוב על הקיר עם צבעים.

פעוטות עושים דברים משונים, אז היו מוכנים לתגובתכם (או הצורך להחזיק מעמד בתגובות של פעוטכם) כי לפעמים שעועית במעלה האף היא רק פעוט שמתנסה ולא הם מנסים להיות צייתנים או לפעול בצורה כלשהי בצורה גרועה.

ילדים בגיל הגן (בסביבות גיל שנתיים עד שלוש)

פסק זמן שימושי גם לילדים בגיל הגן. בגיל הגן הוא כאשר אתה יכול להתחיל לראות ששיטות משמעת מסוימות עובדות על ילד אחד, אך יתכן והן לא עובדות עבור ילד אחר.

יש לי ילד אחד שיצחק עלי ויגיד שלא אכפת לי מפסק הזמן, זה לא מפריע לי ואני יודע שהוא מתכוון לזה. לכן פסק הזמן אינו משמש יותר עבורו. במקום זאת אנו לוקחים צעצועים מועדפים.

אם ילדכם אובססיבי למשאית הכבאית שלהם שהם צריכים לקחת לחנות, לכנסיה ולגיל הרך, אתם יודעים שזה יהיה יעיל לקחת את הצעצוע הזה לצורך משמעת במידת הצורך. עבור ילדינו זה תלוי בחומרת הפעולה. על מכה שגרמה לפציעה באח הם יאבדו את הצעצוע למשך יום שלם.

אתה לא רוצה שהילד ירגיש מובס אי פעם, אז אל תאיים לזרוק אותו כי זה קשה מדי. במקום פסק זמן עבור אותו צעצוע למשך זמן מוגדר מתאים.

הסבר ודיון יסודי בהתנהגויות

חשוב בשלב זה להיות מעמיקים יותר בהסבר ובדיון בהתנהגות ובהשלכות. אתה רוצה שילדיך יבינו מדוע אתה לוקח את הצעצוע האהוב עליהם או נותן להם פסק זמן. אתה גם רוצה שהם ירגישו תחושה שהם צומחים נכון ושגויים בלבם ובנפשם.

כאשר הם מבינים ששמם קורא או מכה באחיהם גורם לתחושות פגועות ופגיעות פיזיות, הם יכולים להתחיל להזדהות עם כאב ופגיעה באחיהם. הם ירגישו רע על מעשיהם.פִּרסוּם

אולי לא באופן מיידי, אך ככל שהם גדלים ואתה עולה בקנה אחד עם ההשלכות וגם עם השיחות הרגועות, האמפתיות לגבי מעשיהם וההשלכות הנובעות מכך, תגלה שהם יפתחו תחושת חרטה ואמפתיה גדולה יותר.

המטרה היא לא פשוט לשנות את ההתנהגות שלהם. זה לשנות את ליבם ואת המניעים שלהם. אתה רוצה שילדיך ירצו להסתדר עם אחרים ולציית לכללים. הם יבינו כאשר הם מבינים את הסיבות לאותם כללים, את ההשלכות הברורות ורגשותיהם מעורבים בתהליך.

משמעת מנחה את ליבם באותה מידה שהיא מנחה את מעשיהם.

ילדים בגיל בית הספר

כאשר ילדים מגיעים לגיל בית הספר, אז בדרך כלל העידן שבו הפסקי הזמן נעצרים. עם זאת, ישנם מקרים בהם יש צורך בשעות שקט בחדרם. עבור התאמות גישה ותנודות במצב הרוח, זמן החדר לילד להרגיע את עצמו מאחרים (ואלקטרוניקה) הוא לעיתים מאוד מועיל.

לוקח זמן מסך

זה העידן שבו האלקטרוניקה הופכת לחשובה יותר. בין אם מדובר בטאבלט אישי, טלפון חכם או טלוויזיה, ילדים בגיל בית הספר קשורים יותר ויותר לפריטים אלה. זה הופך למקור קל למשמעת יעילה. הם מאבדים זמן במכשיר האלקטרוני שלהם כתוצאה מהפרת הכללים.

אף מומחה לילדים טרם אמר כי מניעת זמן מסך לילד תזיק להם. אם הוכח משהו להפך. לכן לקיחת זמן המסך כתוצאה מהתנהגויותיהם יכולה להועיל להם ביותר מאופנים.

ודא שמסגרת הזמן הוגנת עם חומרת ההתנהגות. אם הם לא הכינו את המיטה באותו בוקר, אולי הגבלה בשעה היא בסדר. על מנת לפגוע בכוונה ברכוש של אחיהם או לפגוע בילד אחר, ניתן להגביל את המכשיר ליום שלם או יותר, תלוי בחומרת ההתנהגות שלהם.

שוב, יש חשיבות עליונה לילד להבין מדוע הכללים, ולכן הם מבינים מדוע השלכות נחוצות כאשר עוברים על הכללים.

הסרה או הגבלת הרשאות

זה יעיל גם לילדים בגילאי בית הספר. הבן את ילדך ואת רצונותיהם להפוך את זה ליעיל. לדוגמה, יתכן שיהיה לך ילד שאוהב להסתובב על אופניו עם ילדי השכונה אחרי הלימודים. יתכן שהם הסתבכו בבית הספר בגלל משהו שלדעתך ראוי להגביל את רכיבת האופניים אחרי הלימודים במשך יום או יומיים.

וודא שילדך מבין מדוע הם מקבלים את התוצאה ונסה להפוך את הזמן לפורה - כגון כתיבת התנצלות בפני המורה או הילד שפגעו בבית הספר.

גיל בית הספר הוא כאשר חברים הופכים חשובים יותר ויותר לילדים. סוציאליזציה היא חלק חשוב בהתפתחות. עם זאת, כאשר ההתנהגות הלא נכונה קשה מספיק, ניתן להגביל את הזמן עם חברים. הארקה זה מה שהורי קראו לזה.

כאשר ילדים בגיל צעיר בבית הספר, זה יכול להיות פשוט לא לאפשר להם להשתתף במסיבת יום ההולדת של חבר הקרוב. שוב, וודא שהעונש שלך לא יהיה קשה מדי. אם הם מאמינים שאתה קשה מדי וחמור בעונשים שלך, אז ייווצר טינה.

שוחח עם ילדיך בבית הספר על אילו עונשים הם רואים הוגנים או לא הוגנים ועל אילו הפרות ספציפיות. קיום שיחות פתוחות אלו יכול לעזור לך לפתח שיטות משמעת הוגנות שאפקטיביות גם עבור ילדך הספציפי.

להיות הורה גמיש

קביעת סוג העונש היעיל עבור ילדכם איננה מדיניות אחת ועשייה. מה שיעיל השבוע לא יכול להיות תוצאה יעילה להתנהגותם בשבוע הבא. היו מוכנים לשיחות עם ילדכם הגדל כדי שתוכלו להבין זה את זה בתהליך המשמעת והשלטון הבא.

ככל שאתה יכול לעשות את התהליך עבור הילד ברור יותר, כך גדל הסיכוי שאתה עושה דברים הוגנים. שילובם בשיחות על מה שלדעתם השלכות הוגנות יעיל גם בקביעת אמצעי משמעת להתנהגויותיהם.

תן להם אהבה והרגעה מאותה אהבה בעקבות משמעת כי מעל לכל המטרה היא להראות להם אהבה דרך הטובים והרעים, כך שהם מרגישים שהם נאהבים ללא תנאי.פִּרסוּם

משמעת היא חלק מאהבת הילד ההוא. אם אתה אוהב את ילדך, אתה רוצה שהם יתפתחו למבוגרים בריאים מבחינה רגשית ומשמעת היא חלק מתהליך זה.

אשראי תמונות מוצג: בינג דרך bing.com

התייחסות