לימוד תמיד היה חלק מהטבע האנושי. כפעוטות, כולנו לומדים לזחול, ללכת ולדבר; לאחר מכן אנו לומדים בבתי ספר ובמכללות כדי לפתח מיומנויות חדשות. לא יהיה זה נכון לומר שכולנו לומדים נלהבים, ולכל אחד מאתנו העדפת סגנון למידה. כאן, המוקד יהיה על מאפייני הלומדים הקינסטטיים.

למידה כשלעצמה היא פעילות מועילה. ככל שאדם טוב יותר בלימוד מיומנויות או מושגים חדשים, כך הם יכולים להצליח יותר בתחום מסוים. מומחים רבים ניסו להבין את המנגנון שמאחורי האופן שבו המוח שלנו לומד דברים חדשים. הם פיתחו מודלים שונים של סגנונות למידה, ביניהם מודל VARK^[1]הוא די פופולרי.

VARK מייצג חזותית, שמיעתית, קריאה / כתיבה וקינסטטית. על פי תיאוריה זו אנו לומדים דברים על ידי צפייה, הקשבה, קריאה / כתיבה, או על ידי עשייה. מי שלומד הכי טוב על ידי עשייה ידוע בתור לומדים קינסטטיים.

מהי למידה קינסטטית?

למידה קינסטטית, במילים פשוטות, היא למידה על ידי עשייה.^[שתיים]לומד קינסתטי הוא סוג של לומד הלומד בצורה הטובה ביותר על ידי השתתפות פעילה בתהליך הלמידה.

לומדים כאלה צריכים להיות מעורבים בפעילות כלשהי על מנת ללמוד בצורה יעילה. הפעילות יכולה להיות פיזית או נפשית. לדוגמא, אם לומד קינסטטי רוצה ללמוד אוצר מילים באנגלית, הוא רשאי לעשות זאת על ידי השמעת תשבצים במקום להרים מילון.

בין אם אתה לומד קינסטטי ובין אם לאו, אתה בהחלט יכול להתייחס לתהליך של למידה קינסטטית.

זכור, כילד, כשלמדת לעסוק בספורט על ידי משחק זה באמת? בין אם זה כדורגל, טניס או כדורסל, אתה לא יכול ללמוד לשחק אותם על ידי קריאת ספר או על ידי הסתכלות על אנשים אחרים שמשחקים.פִּרסוּם

עליך לשחק במשחק כדי ללמוד אותו כראוי. זה אינו אלא סוג של למידה קינסתטית.

מאפייני הלומד הקינסטטי

לומדים קינסטטיים, כפי שהשם מרמז, הם אנשים שלומדים הכי טוב כשהם מבצעים כמה פעולות רלוונטיות.^[3]ככזה, הרצאה בכיתה עשויה שלא להתאים להם במיוחד. הם מעדיפים ללמוד באמצעות פעילות, ולכן לשבת בשקט ולהאזין לאחרים יהיה קשה להם.

נושאים שמתמקדים מאוד בהיבטים תיאורטיים עשויים שלא להיות הבחירה הטובה ביותר עבור לומדים קינסטטיים. הם יעשו הרבה יותר טוב בתחומים הדורשים תנועת שרירים ותרגול. לדוגמא, לומד קינסטטי יצליח יותר כצייר או מוזיקאי מאשר כפיזיקאי תיאורטי.

להלן חמישה מאפיינים של לומדים קינסטטיים שיעזרו לך להבין כיצד העדפה זו משפיעה על הלמידה:

1. הם אף פעם לא משתעממים מללמוד

תהליך הלמידה מהנה תמיד עבור הלומדים הקינסטטיים מכיוון שהם מעורבים בכך באופן אישי. לשבת בכיתה, לשמוע את הרצאותיו של הפרופסור או לצפות בסרט תיעודי זה מה שאנחנו מכנים למידה פסיבית . אנו מכנים זאת כך משום שאינו דורש השתתפות פעילה מצד הלומד. הם צריכים רק להתמקד בתחושת הראייה או השמיעה שלהם.

עם זאת, לומדים קינסטטיים הם לומדים פעילים. הם הופכים את תהליך הלמידה לפעילות, כמו משחק מהנה או חוויה מעשית. לכן הם אף פעם לא משתעממים מסגנון הלמידה שלהם. למעשה, כל חווית למידה מהווה עבורם הזדמנות לנסות פעילויות נפשיות או גופניות חדשות.

2. הם לומדים מיומנויות טובות יותר ממושגים

ניתן ללמוד עובדות ומושגים על ידי קריאה והקשבה, אך אי אפשר לרכוש מיומנויות ללא תרגול. לכן לומדים קינסטטיים מתאימים יותר לפעילויות מבוססות מיומנות ולא לנושאים מבוססי מושג.פִּרסוּם

זה לא מרמז שאנשים כאלה תמיד רעים במקצועות רעיוניים כמו מדע או מתמטיקה. זה רק אומר שכישורי למידה יהיו קלים יותר עבורם מאשר תפיסת מושג. תהליך התרגול ושיפור המיומנויות מהדהד טוב יותר עם סגנון הלמידה שלהם.

עם זאת, הם עדיין יכולים ללמוד גם נושאים רעיוניים, כל עוד הם מוצאים דרך ליצור פעילות כלשהי בנוגע למושגים ולשלב את סגנונות הלמידה האחרים באופן שמתאים להם.

3. סביר להניח שהם לא ישכחו את מה שלמדו

אחד המאפיינים של הלומד הקינסטטי הוא שהם בדרך כלל לא שוכחים את מה שלמדו. המוח שלנו יכול לאחסן מידע, כמו גם זיכרונות. קל יותר לזכור ולזכור זיכרונות בהשוואה למידע. אנו זוכרים בבירור זיכרונות מלפני שנים, אך אנו שוכחים בקלות את מה ששמענו בחדשות לפני חודש.

המשמעות היא שפעולות (דברים שאנחנו עושים / עשינו) קל יותר לזכור מאשר מידע חושי (דברים שאנחנו רואים / שומעים / קוראים). מכיוון שלומדים קינסטטיים לומדים באמצעות פעולות, הם לא ישכחו את מה שלמדו בקרוב.

4. הם טובים יותר בחדשנות מאשר ביישום

אנשים יכולים להיות מחולקים לשתי קטגוריות: אלה שמחדשים ואלה שמיישמים. החדשנים הם אנשים שמולידים מושגים, תגליות והמצאות חדשות. המיישמים הם אלה שעושים שימוש במושגים, רעיונות, תיאוריות ומידע קיימים.

לומדים קינסטטיים הם סקרנים מטבעם, ובגלל העדפתם ללמוד באמצעות פעולה, הם אוהבים להתנסות. ככאלה, הם מגלים עניין רב יותר בצבור מידע וניסיון חדשים. הם עשויים ליהנות מעבודה בתחומי מחקר או הנדסה.

5. הם הופכים את הלמידה למהנה עבור הסובבים אותם

לומדים קינסטטיים מאוד נהנים ללמוד בקבוצות. למעשה, זה מגביר את שלהם תהליך למידה כשיש יותר אנשים מעורבים. יש יותר הזדמנויות לעסוק בפעילויות למידה מעניינות כאשר אחרים משתתפים.פִּרסוּם

המוקד העיקרי של הלומדים הקינסטטיים הוא להיות מושקעים פיזית ונפשית בתהליך הלמידה. כאשר הם נמצאים בקבוצה, הם ירצו לכלול את כולם בתהליך. לכן, אנשים נהנים ללמוד עם לומדים קינסטטיים גם אם הם עצמם אינם כאלה.

מאבק מול הלומדים הקינסטטיים (ואיך להתמודד איתם)

הבעיה העיקרית העומדת בפני לומדים קינסטטיים היא שהם אינם משתלבים היטב בסגנון החינוך הפורמלי. ילדים צריכים להתאים את עצמם ללמידה בכיתה. אפילו מבוגרים צריכים לשבת בפגישות במשרד, שם נושאים נידונים בעל פה או חזותית. לומד קינסטטי עשוי להיאבק בתרחישים כאלה.

אתגר נוסף עבור לומדים כאלה הוא בחירת המקצועות והדרכים המתאימים. כפי שצוין לעיל, עליהם לבחור אזורים הכוללים שילוב נכון של פעולות ולמידה, כגון ספורט, מוסיקה, מחקר או הנדסה על מנת להפיק את המרב ממאפייני הלומדים הקינסטטיים.

עם זאת, רק בגלל שאדם הוא לומד קינסטטי, אין פירושו שהם יכולים להימנע לחלוטין מחינוך פורמלי. אם מורים או הורים מודעים לכך שהילד הוא לומד קינסטטי, באחריותם לעזור לילד. לדוגמא, מורים יכולים לערוך פעילויות בכיתה מעת לעת. זה אפילו טוב יותר אם הפעילות קשורה לנושאים הנלמדים.

כיצד יכולים לומדים קינסטטיים להתגבר על אתגרים אלה?

יותר תרגול, פחות תיאוריות

על לומדים קינסטטיים מבוגרים לבחור תחום לימוד שמבוסס יותר על תרגול, ופחות על תיאוריות.

במהלך ההרצאות, גם אם הם מרגישים משועממים או לא מבינים מה מלמדים, הם יכולים לרשום הערות קטנות על הנושאים החשובים שנדונו. בהמשך הם יכולים להבין דרכים יצירתיות להבנת הנושאים בהערותיהם. הם יכולים אפילו לבקש מהפרופסורים סיוע בכדי למצוא דרכים מעשיות ללמוד את מה שנדון בהרצאות.פִּרסוּם

הפוך את הלמידה למהנה

מלבד התרחיש בכיתה, לומדים קינסטטיים מתמודדים גם עם בעיות כאשר הם לומדים בעצמם. בניגוד ללומדים אחרים, הם לא יכולים פשוט לשבת ולפתוח ספר ולהתחיל לעבור עליו. עליהם לשלב כמה טכניקות מהנות בזמן הלמידה שלהם כדי להפוך אותו לתהליך פעיל ומהנה.

אם אתה לומד קינסטטי ורוצה ללמוד בצורה יעילה יותר, הכין כרטיסי פלאש משלך. כך תוכלו להפוך את תהליך הלמידה למשחק מהנה. זה יעזור לך לזכור מהר יותר את ההערות שלך.

תרגלו או תקחו את מה שלמדתם מיד

טכניקה נוספת היא שאחרי כל כמה דקות של לימוד תכני ספר או לימוד משהו חדש, הקדיש את הדקות הבאות לתרגל או לחוקק את מה שלמדת. בעיקרון, זה כמו לסירוגין בין קריאה לבין פעילות כלשהי שקשורה למה שקראתם.

לדוגמה, ייתכן שלמדת כמה אוצר מילים או ביטויים ספרדיים במשך כמה דקות, ואז עשית עם עצמך תרגול בעל פה, והקליט את עצמך מדבר באוצר המילים או בביטויים האלה. החלפת סגנון הלמידה באופן זה תהיה יעילה מאוד בלמידת מושגים, כמו גם שינון עובדות.

בשורה התחתונה

כמו כל סגנון למידה, גם למידה קינסתטית יתרונות וחסרונות. על הלומד לנצל בצורה הטובה ביותר את התכונות החיוביות שלהם תוך התגברות על חסרונותיהם.

בסופו של דבר, מה שחשוב ביותר הוא שלא צריך לדאוג למה שאתה לא יכול לעשות, ולהתמקד לחלוטין במה שאתה עושה הכי טוב. והכי חשוב, לעולם אל תפסיק לחקור את העולם סביבך. עבור לומדים קינסטטיים, משאב הלמידה הטוב ביותר הוא הסביבה שלך.

טיפים נוספים ללמידה יעילה

• 7 דרכי הלמידה הטובות ביותר
• 4 סגנונות למידה שיעזרו לך ללמוד מהר יותר וחכם יותר
• 13 דרכים לפיתוח למידה בהכוונה עצמית וללמוד מהר יותר
• 7 שלבים להשבת הלמידה העצמית עבורך

אשראי תמונות מוצג: קאט סטוקס דרך unsplash.com פִּרסוּם

התייחסות